Conclusiones

A continuación, procedo a exponer las conclusiones que he llegado tras la realización del período de prácticas.

Antes de comenzar las prácticas, estaba nerviosa porque no sabía cómo iban a ser los alumnos, como sería la experiencia, si sabría o no gestionar la situación, etc. Estuve en contacto presencial con el centro, tutora y alumnos una semana. Debido a la situación totalmente inesperada por el COVID-19, las prácticas quedaron suspendidas de forma presencial pero he tenido la oportunidad de seguir con ellas de manera virtual junto con mi tutora del centro.

Mi tutora, utilizaba con los alumnos la plataforma de Edmodo por lo que la adaptación a esta nueva situación fue rápida y sin problemas para poder comunicarnos con ellos.  Seguimos con el planteamiento que pensamos la primera semana: yo impartiría la unidad 2.  Me creé una clase en Edmodo y le di acceso a mi tutora e invité a los alumnos para que pudieran acceder a la clase. Cada día les subía presentaciones en PowerPoint  sobre los contenidos junto con esquemas, mapas conceptuales, infografías, vídeos, lecturas, etc. 

En cuanto a los alumnos, durante las dos semanas que estuve con la unidad, tuvieron una actitud muy positiva y trabajadora. Aunque algunos hayan tenido mejor calificaciones que otros, estaban todos pendientes en todo momento de cuando subía los contenidos y actividades.  Sin embargo, me gustaría destacar un problema mío que tuve en un primer momento al estereotipar a una alumna. Tuve una estudiante que se unió más tarde al aula virtual debido a que tenía problemas con el acceso y mi tutora se comunicó con ella días después para ver que sucedía. Al ver que tuvo que ponerse en contacto mi tutora con ella, pensé que la alumna iba a tener una actitud pasiva y desinteresada en la asignatura, pero lo cierto  es que ha sido trabajadora y muy eficiente.

Por otro lado, algunos inconvenientes que destaco sobre esta situación es que muchos de los alumnos no tienen medios tecnológicos o tiene dificultad con la  conexión a Internet.

La situación ha sido un poco difícil y caótica porque no se sabía cómo se iban a evaluar a los alumnos ni que criterios de evaluación ni calificación se iban a aplicar. Se realizaron varias reuniones hasta que se llegó a un acuerdo siguiente las normativas que hay que aplicar por parte del Ministerio.

Por último, me gustaría acabar diciendo que ha sido una buena experiencia a pesar de no haber podido impartir clases de forma presencial ni de haber tenido contacto con el centro y el entorno. He aprendido mucho ya que como he reflejado en las entradas ha sido otra manera de saber cómo ser docente y he podido utilizar algunas actividades y herramientas vistas en algunas asignaturas del máster. Mi tutora ha estado en contacto conmigo en todo momento, me ha ayudado y aconsejado en todo lo relacionado con el centro y la forma de dar las clases. Con respecto a los alumnos, el trato ha sido realmente bueno y me han facilitado mucho el trabajo.  

En definitiva, la realización de estas prácticas peculiares, me han proporcionado una gran experiencia y me han ayudado para tener claro que quiero formarme como docente y poder ejercer esta profesión en el futuro.